La institución subraya que la asistencia diaria de niños y niñas en los espacios educativos es clave para su desarrollo integral, promoviendo aprendizajes tempranos y la construcción de vínculos afectivos seguros.
La educación parvularia es una etapa fundamental en la trayectoria educativa de los niños y niñas, ya que sienta las bases del desarrollo cognitivo, emocional y social que los acompañará durante toda su vida. En este contexto, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) enfatiza la relevancia de asegurar la asistencia permanente a los jardines infantiles públicos, donde se ofrecen experiencias pedagógicas diseñadas para potenciar las capacidades y talentos de la primera infancia.
Al respecto, Marco Antonio Ávila, director regional de JUNJI, señaló que “la participación regular en actividades educativas permite a los párvulos desarrollar habilidades esenciales como la comunicación, la resolución de problemas, la convivencia y la autonomía”
Asimismo, Ávila, recalca que “la rutina diaria en el jardín infantil favorece la formación de hábitos saludables, el juego como herramienta de aprendizaje y la interacción con sus pares, fortaleciendo su bienestar emocional y su sentido de pertenencia”.
La asistencia sistemática es vital para garantizar continuidad pedagógica, especialmente en un periodo donde los niños y niñas aprenden mediante la exploración, la imitación y la repetición. La inasistencia prolongada, en cambio, puede dificultar la adquisición de aprendizajes claves, interrumpir procesos socioemocionales y afectar la adaptación a futuros niveles educativos.
En la región de Coquimbo, la JUNJI cuenta con 127 jardines infantiles, donde las familias y redes de apoyo está permanentemente promoviendo, a través de diversas estrategias, la asistencia diaria al jardín infantil, destacando que la alianza entre el hogar y la comunidad educativa es indispensable para asegurar trayectorias educativas exitosas desde la niñez.
En ese sentido, JUNJI reafirma su compromiso con ofrecer espacios seguros, inclusivos y de alta calidad, donde cada niño y niña encuentre oportunidades reales para crecer, aprender y desarrollarse plenamente.
